À l’école de Chiddes

Chaque élève a d’abord choisi librement son livre. Puis, chacun a choisi de s’installer dans un espace propice à sa lecture (au coin bibliothèque ou à sa table ; en groupe ou isolé). La lecture a ensuite débuté pour tous. Un temps de lecture collective, dans le silence, pour favoriser la concentration, pour respecter chaque lecteur. Ces livres, choisis par les élèves, viennent enrichir et diversifier le parcours de lecture proposé par l’enseignante.

À l’école de Millay

La directrice a accueilli l’ensemble des lecteurs (élèves, parents, équipe éducative) en rappelant que la lecture était à la fois une aventure qui permet de développer l’imaginaire et une expérience sensorielle avec le livre pour mieux l’apprivoiser. Puis chacun a dévoré son livre. Cette communauté de lecteurs expérimentés a accompagner les écoliers et les a sensibilisés à l’importance de la lecture.

Après le quart d’heure lecture, l’équipe éducative a offert une lecture théâtralisée de l’album de Gilles Bizouerne « Loup Gris part à l’aventure ».